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Fondazione di Partecipazione "Istituto Tecnico Superiore Nuove Tecnologie per il Made in Italy Sistema Meccanica" Corso Trento e Trieste “Palazzo Degli Studi”, Lanciano (Ch)

 

Intervento: Sviluppo e qualificazione degli Istituti Tecnici Superiori (ITS)

ATTIVITA’ A SUPPORTO (con le scuole)

1.3 Sperimentazione progetto ILearnEnglish student card - Moduli di potenziamento della lingua inglese da organizzare in tutte le scuole aderenti

L’attività, introdotta nelle attività curriculari della scuola, prevede di raggruppare, su base volontaria, gli studenti in base ai loro livelli di competenza in piccoli gruppi di circa 15 alunni che alternano docenti titolari e docenti madrelingua (certificati) con attività sia in presenza che su piattaforme web dedicate.   

Descrizione: corsi di lingua biennali

  • Classi 3° ingresso A2- uscita B1; a.s. 2016-2017;
  • Classi 4° ingresso B1- uscita B1+; a.s. 2017-2018;

Durata:

  • Biennio che raggruppa i ragazzi del 3° anno scolastico e che poi frequenteranno il 4°: 30 ore di co-docente madrelingua per ogni gruppo da spalmare nei due anni per l’IIS “Mattei” Vasto
  • Biennio che raggruppa i ragazzi del 3° anno scolastico e che poi frequenteranno il 4°: 30 ore di co-docente madrelingua per ogni gruppo da spalmare nei due anni per l’IIS “Da Vinci – De Giorgio” Lanciano;
  • Biennio che raggruppa i ragazzi del 3° anno scolastico e che poi frequenteranno il 4°: 30 ore di co-docente madrelingua per ogni gruppo da spalmare nei due anni per l’IIS “Pomilio” e IIS “Savoia” Chieti;

Numero edizioni:

  • IIS “Mattei” Vasto: 3 corsi per i frequentanti il 3° anno e, quindi succesivamente, 3 corsi per i frequentanti il 4° anno = 6 classi;
  • IIS “Da Vinci – De Giorgio” Lanciano: 3 corsi per i frequentanti il 3° anno e, quindi successivamente, 3 corsi per i frequentanti il 4° anno = 6 classi
  • IIS “Pomilio” e IIS “Savoia” Chieti: 4 corsi per i frequentanti il 3° anno e, quindi successivamente, 4 corsi per i frequentanti il 4° anno = 8 classi

Destinatari: gruppi omogenei di studenti frequentanti una classe III dell’Istituto di riferimento;

Sede: scuole partner

 

Anno 1: 2016-2017

Alunni Classi 3°

Scuole della fondazione

Reclutamento alunni su base volontaria

Target: Ogni scuola individua almeno 2-3 gruppi omogenei di alunni livello A2 (ogni gruppo con 15-20 alunni) per competenza (classi 3°);

Corso: 30 ore/totali/gruppo con codocenza madrelingua, (tot. ca. 45 ore/anno/per scuola)

Obiettivo: portare i gruppi al livello B1.1

Anno 2: 2017-2018

Alunni Classi 4°

Reclutamento alunni su base volontaria possibilmente quelli che hanno già frequentato il 1° anno.

Descrizione progetto

Il progetto punta a sviluppare una modalità innovativa di insegnamento/apprendimento della lingua inglese proponendo percorsi di apprendimento per livelli linguistici omogenei, partendo dalle classi 3° per l’a.s. 2016-2017 e classi 4° per l’a.s. 2017-2018 delle scuole della Fondazione.

Durante le ore di lezione curricolari la/e classe/i sono divise in gruppi di apprendimento di 15/20 alunni: docenti titolari di lingua inglese e docenti madrelingua conducono le lezioni a piccoli gruppi grazie ad una progettazione didattica congiunta delle attività.

In orario extra-curricolare agli alunni viene proposta la partecipazione a classi virtuali su piattaforme e portali web che offrono risorse e strumenti che facilitano l’autoapprendimento della lingua inglese (questa attività viene svolta autonomamente dagli studenti).

Ogni alunno ha a disposizione una “carta a punti” (iLearnEnglish student card p.es.: http://www.english-attack.com/)) nella quale sono raccolti i risultati dei loro percorsi sia in presenza sia virtuali: lo studente “accumula punti” sia con le attività che svolge a scuola sia con le attività che svolge online. Viene calcolato un punteggio anche per le Certificazioni linguistiche. Per i migliori dal punto di vista del raggiungimento del punteggio predeterminato l’alunno/i vengono “premiati” con

  • La possibilità di sostenere gratuitamente (per i più bravi) un Esame di Certificazione a cura di un Ente accreditato a livello internazionale.
  • Stage presso aziende in Italia e/o all’estero (dove si ha l’opportunità di praticare la lingua finalizzata al lavoro)/corsi di lingua in Italia e/o all’estero di durata variabile e/o max di una settimana.

Lo scopo è rendere lo studente consapevole e protagonista del proprio apprendimento, offrendo ampia possibilità di scelta di materiali e strumenti che facilitino la sua crescita nella “scalata” dei vari livelli linguistici della lingua inglese e premiando chi raggiunge i risultati previsti.

 

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